| 題目 | 作者 | 頁碼 | 欄目 | 期數 |
| 以強化實踐創新能力培養為導向的臨床醫學專業學位碩士研究生臨床實踐管理體系構建 | 龐才雙，侯清濤，吳婧，等 | 1 | 高教研究 | 2022年第14期 |
| 蘇州中藥科普館建設研究與實踐 | 朱纓，談如藍，陸海峰，等 | 3 | 教育研究 | 2022年第14期 |
| 高水平護理專業群建設的實踐探索 | 林杰，孫聯偉，朱波 | 6 | 教育研究 | 2022年第14期 |
| 中藥學課程思政教學資源挖掘與實施途徑研究 | 崔明超，阮洪生，夏苗芬，等 | 9 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 高職生物化學課程思政案例的探索與思考 | 王青溪，文芳，曾丹，等 | 12 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| “健康中國”戰略背景下藥學類專業課程思政育人研究 | 馮健，翁濤，李紅梅 | 14 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 甘肅紅色文化與新時代高中思想政治課協同育人研究 | 張茹濤 | 17 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 組織學與胚胎學課程思政教育的探索與實踐 | 王富武，張曉麗，郭雨霽，等 | 19 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 課程思政建設融入醫學營養學教學的現狀及有效路徑 | 胡云華，徐上知，張麗，等 | 22 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 生藥學課程思政的探索與實踐 | 孫燕，孫雅婷 | 24 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 高職院校醫衛專業課程的課程思政探索與實踐 | 王麗娟，黃靜，何曉璐，等 | 26 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 中醫院校病理學課程思政的教學探索 | 王巖，趙玉男，王子妤，等 | 29 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第14期 |
| 分級診療背景下訂單定向醫學生專業認同現狀及其影響因素研究 | 姜金星，姜嘉，李寒寒，等 | 31 | 教育管理與學生發展 | 2022年第14期 |
| 護生職業期望和專業承諾的宿舍同伴效應分析 | 于群，馮鶴祥，張瑜 | 34 | 教育管理與學生發展 | 2022年第14期 |
| 基于臨床技能實訓中心平臺的臨床技能教學體系構建與探索 | 侯王君，張宏萌，譚穎，等 | 37 | 教育管理與學生發展 | 2022年第14期 |
| 醫教協同背景下臨床醫學專業學位研究生班主任制度在醫學院研究生管理工作中的探索與實踐 | 楊瀟，伍艷 | 39 | 教育管理與學生發展 | 2022年第14期 |
| 高職院校藥學畢業生藥學服務勝任力現狀調查 | 王琴，葉群麗，章斌，等 | 43 | 教育管理與學生發展 | 2022年第14期 |
| 制藥工程專業藥物分析課程思政改革初探 | 劉言娟，葛朝暉，郭紹芬，等 | 46 | 課程改革研究 | 2022年第14期 |
| 高職“金課”建設的基本認知、現實困境與實踐舉措 | 劉玉玲 | 49 | 課程改革研究 | 2022年第14期 |
| 基于“課賽融合”的老年護理情景模擬綜合技能實訓課程改革與實踐 | 袁葵，陳燕，陳燕 | 51 | 課程改革研究 | 2022年第14期 |
| 應用型本科護理倫理學課程思政教學改革探索 | 李鳳萍，蔡妤珂，董靜靜 | 54 | 課程改革研究 | 2022年第14期 |
| 中藥藥理學課程思政改革的探索與實踐 | 胡曉霞，沈祥春，陳妍 | 57 | 課程改革研究 | 2022年第14期 |
| 合理用藥通識教育課程課程思政目標的形成性評價 | 郝國祥 | 59 | 教學評價 | 2022年第14期 |
| 在線教學模式下護理學生參加專業課程考核體驗的質性研究 | 劉靜馨，謝亞蘭，鄧奕 | 63 | 教學評價 | 2022年第14期 |
| 客觀結構化臨床考試在精神醫學人才培養中的探索與實踐 | 翟金國，高燕，陳敏，等 | 65 | 教學評價 | 2022年第14期 |
| 合作授課模式在臨床藥物治療學教學中的效果評價 | 萬欣，劉澤清，梁可 | 67 | 教學評價 | 2022年第14期 |
| “三教改革”背景下新形態教材的內涵與建設原則探討 | 周芳，楊海峰，曹鵬飛，等 | 70 | 教材建設 | 2022年第14期 |
| 加強敘事醫學教育 提升醫學生人文素質 | 吳巧玲，沈途 | 72 | 德育與素質教育 | 2022年第14期 |
| 新形勢下大學生網絡道德教育路徑探析 | 彭雅婷 | 75 | 德育與素質教育 | 2022年第14期 |
| 醫學新生樂商與學習適應性的相關性研究 | 梁莉莉，張培華，程琳，等 | 77 | 德育與素質教育 | 2022年第14期 |
| 有機化學課程中醫藥元素的挖掘和探索 | 蔡東，張志華，趙桂芝 | 79 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| CBL教學法在提升耳鼻咽喉科教學質量及醫學生崗位勝任力中的應用 | 李波，王秒維，鄒劍 | 82 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| 口腔預防醫學課程思政元素的挖掘以及教學效果研究 | 查暢，張思宇，張凱強，等 | 84 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| 基于SPOC的知識點串聯教學法在內科護理學課程中的應用 | 郝曉燕，鐘延美，王曉輝，等 | 86 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| “Care+”武陵侗醫藥養生文化App的設計研究 | 田玉梅，陳雨梔，賀慧，等 | 89 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| 護理混合式教學模式的研究進展 | 胡園，馬桂芬，劉莉莉，等 | 91 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| 基于“創造有意義的學習經歷”的衛生事業管理學課程設計與實踐 | 趙倩，勵曉紅，呂軍，等 | 94 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| 融合BOPPPS模型和課程思政因素的心肺復蘇教學探究 | 劉銀玥，劉澤，全宏姣，等 | 97 | 教學探討 | 2022年第14期 |
| 公立醫院網約護士培訓需求的質性研究 | 劉晶晶，段曉俠 | 100 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| 中醫特色護理教學在社區護理學中的應用研究 | 劉蔚，陽綠清 | 104 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| 敘事教育在護患溝通課程中的應用 | 呂海琴，黃麗，陳玉芳，等 | 106 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| “防治管”一體化教學模式在內科護理學教學中的應用研究 | 周麗榮，米拉?賽爾江，金娜，等 | 109 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| 沉浸式敘事與21天關懷日志聯合教學法在護理研究生人文教育中的應用 | 張夢甜，張紅玲，張秀偉 | 112 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| 蘇州市護理院護士老年護理核心能力現狀及影響因素分析 | 王穎，范佳薇，王朦，等 | 114 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| 護生在突發公共衛生事件中參與度與職業意愿的相關性分析 | 楊宇婷，梁慧敏，王瑜，等 | 118 | 護理教育 | 2022年第14期 |
| 高職院校擴招專項學生思想政治素養調查研究 | 周啟平，許啟芳，陳卉，等 | 121 | 調查報告 | 2022年第14期 |
| 關于山西某高校兒科醫學生職業意向及影響因素的調查分析 | 蔚京京，李岳龍，劉斌，等 | 124 | 調查報告 | 2022年第14期 |
| 素描式心臟康復運動訓練在急性心肌梗死行PCI患者術后的應用調查 | 蘇曉芳，劉淑慧，王慶華 | 127 | 調查報告 | 2022年第14期 |
| 服務需求視角下農村精準醫養結合養老服務研究 | 李桂芝，時慶云，孫榮，等 | 130 | 調查報告 | 2022年第14期 |
| 不同層次護生患者安全知識、態度、技能現狀調查及影響因素分析 | 周壯志，陳瑤，文信 | 132 | 調查報告 | 2022年第14期 |
| 中國乳腺專科醫師培訓的探索與實踐 | 殷雪東，張翔 | 135 | 衛生行政管理 | 2022年第14期 |
| 綜合性醫院護理部在新冠肺炎疫情中應急管理對策的研究進展 | 陳欣，姚麗麗，曾妍，等 | 137 | 衛生行政管理 | 2022年第14期 |
| 具身認知理論結合情境體驗法在ICU護士約束培訓中的應用研究 | 袁榕，唐小燕，劉旭艷 | 141 | 衛生行政管理 | 2022年第14期 |
| Python數據分析在公共衛生領域的應用及前景 | 沈夢碧，程祉元，肖易飛，等 | 143 | 衛生行政管理 | 2022年第14期 |
| 經皮腎鏡取石術后全身炎癥反應綜合征的危險因素分析 | 史曉鳳，楊智 | 146 | 臨床實踐 | 2022年第14期 |
| 自貢市某高職院校醫學生精神衛生知識知曉率及對精神疾病的態度 | 林波 | 149 | 心理健康教育 | 2022年第14期 |
| 規培護士不良事件心理體驗的質性研究 | 張美紅，吳焰，劉璐 | 153 | 心理健康教育 | 2022年第14期 |
| 體感交互技術在我國醫療護理領域研究文獻的可視化圖譜分析 | 杜靜，云潔，袁佳麗，等 | 155 | 教學參考 | 2022年第14期 |
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