為適應現代高等職業教育發展形勢，進一步加強高等職業教育教材建設，全國高等醫藥教材建設研究會和人民衛生出版社共同研究決定，啟動了高等衛生職業教育應用技能型規劃教材護理、助產專業的編寫工作，我院首次由學院統一組織參加了此次高等衛生職業教育應用技能型規劃教材編寫工作，其他衛生專業的教材編寫工作也將啟動。

根據本次教材編寫對參編者的篩選要求，我校通過教研室推薦、教務科審核后上報了40余人，經過人民衛生出版社和主編的審定，我校共有37名教師參加了此次教材編寫任務，其中主編6人、副主編9人、編委22人，涉及了8個教研室，臨床教研室12人、護理教研室7 人、檢驗教研室2人、文科教研室3 人、基礎教研室8人、藥學教研室3人、理科教研室1人和體育教研室1人。

這是我校升格為高職學院后統一組織的高職高專護理、助產專業教材編寫工作，為了組織和安排好本次教材編寫工作，提高促進教師的專業業務水平，加快對我校教師師資隊伍的建設，推動我校的專業建設發展，教務科于10月14日下午在十一樓小會議室組織召開了高等衛生職業教育應用技能型規劃教材編寫工作準備和動員會議，會議由教務科張燕副科長主持。會上，張志鋼科長作了發言，他首先談到了此次教材編寫的背景和對我校教師參加編寫的重要意義。對教師參加此次編寫工作，學校非常重視，給予了資金和工作方面的大力支持，教務科為了教師編寫教材能如期參加編寫會議，在工作安排和授課調課方面也給予了大量的協助工作，為保證順利完成編寫工作給予了積極支持。同時，他談了幾點希望和要求：一是在參加編寫工作中要展示學校的形象和實力，高質量的完成各項工作；二是要做好充分準備，要不同程度的熟悉高職高專教材的編寫大綱和教學內容；三是要不斷加強學習，多向資歷深的高職高專教師學習取經，不斷提高自身教學水平，加強聯系，更好的為我們今后的工作搭建交流和學習的平臺；四是要通過教材編寫，提高自己的業務專業水平；五是要通過教材編寫，在學校的教學科研中發揮專業引領作用。最后要求參編工作要做到四個“好”：學習好、編寫好、落實好和引領好。