教學見習是實踐性教學的重要環節，為了進一步做好我校各專業學生教學見習工作，加強學校與醫院的聯系，提高教學見習的質量， 3月25日下午教務科在校本部綜合教學樓11樓小會議室舉行了甘肅省衛生學校教學見習工作研討會，來自甘肅省人民醫院等8家醫院、企業的25位專家參加了會議。會議由黃剛副校長主持，任暉校長、任世偉副校長及教務科、校辦、實習就業科負責人參加了會議。

任暉校長對各位專家在百忙之中抽出時間參加本次研討會和對學校工作長期的支持表示真摯的感謝，她向與會人員介紹了我校基本情況和發展前景。黃剛副校長簡要總結了自2012年開始的教學見習的基本情況，教學見習在職業教學實踐性教學中的意義以及存在的問題，希望與會專家能暢所欲言、各抒己見，提出指導意見和建議。

圍繞本次會議討論題綱，與會專家就見習計劃及時間安排、學校對見習學生的指導和培訓、對見習學生的管理、見習效果評價、學生專業思想和理念的確立、院校之間的溝通和交流等諸多方面進行了廣泛而深入的討論，并結合醫院（企業）和學校實際，對我校學生教學見習工作提出了許多建設性意見和建議。

黃剛副校長做了總結，他指出：職業教育的特點要求教學必須以崗位工作為目標，突出實踐教學，所以，學生進行教學見習的思路和理念都是正確的。通過教學見習，讓學生熟悉醫院（或企業）的工作環境及流程，增強感性認識，培養學習興趣，激發對專業的熱愛。但目前該工作還在摸索和實踐階段，大家提出的意見和建議可歸納為以下四點：①見習時間方面：一年級就安排學生見習有點過早；每學期第4周就開始見習也過早。②學生素質方面：學生綜合素質不強，還不能完成崗位工作任務；③見習計劃方面：欠周密、細致，要區別在學校和醫院（企業）分別完成的任務；④溝通交流方面：在學生見習過程中，學校與醫院（企業）、授課教師與帶教老師之間溝通欠缺。針對以上問題，學校將研究調整教學見習工作方案，以便該項工作不斷取得發展和完善。