教務科組織開展2013年度教學優秀獎評選活動

為了不斷提升教師的整體教學水平，促進教學質量的穩步提高，形成良好的教風獎勵機制和學教互評機制，教務科于2014年1月7日至8日組織開展了一年一度的教學優秀獎評選活動。黃剛副校長，相關職能部門負責人，部分教研室主任及教學骨干共24人作為評委參加了本次評選活動。

此次評選活動改革了以往的評選方法：一是參評范圍擴大至取得教師資格證的全體專、兼職教師，取消任職時間規定，鼓勵青年教師、新進教師積極參與；二是突出課堂教學評價、教學文件（教學計劃、教案）質量評價，弱化教學工作量、科研成果評價；三是擴大評委組成人員范圍。組成由主管教學副校長、兼職科級干部、教研室主任以及教學骨干參加的評委隊伍，不但保證了評選結果的公平和公正，而且便于學校相關部門更加了解我校當前的教學情況，利于提出不同意見，促進教學工作的進一步改革和提高。

本次活動共有30名教師報名參賽，其中專職教師25名，兼職教師5名。從年齡組成上看，35歲以下教師共有22名，占參賽教師總數的73.3%，可以看出青年教師的積極性較高；從教研室分布情況看，臨床教研室6人，藥學、基礎、護理教研室各4人，口腔、影像教研室各3人，報名率較高；文科、理科教研室各2人，檢驗、體育教研室各1人，報名率較低；從參賽課程上看，共涉及課程21門次，總體上看，相對均衡，但護理教研室參賽課程只有一門，相對單一。

評委們反映，本次評比活動充分展示了我校教師在教學活動中的實力和風采，絕大多數參賽教師準備認真，課件制作質量高，教態自然親切、講解生動流暢，顯示了扎實的教學功底。同時也暴露出了部分教師在教學中存在的問題和不足：①時間把控不好，出現了授課內容未講完或拖堂現象；②課堂整體設計不合理，教學層次不清晰；③對教學內容的把控、教材處理不夠到位，出現重難點不突出等現象。

教研教風建設始終是學校建設的中心工作，通過教學優秀獎評選活動，進一步激發了廣大教師從事一線教學的熱情，及時總結和交流了先進的教學經驗，有利于發現和糾正教學中出現的部分新情況、新問題，有利于不斷提高和改善我校的教學水平和教學效果，全面提高學校的教育教學質量。