教學質量是學校辦學的生命線，狠抓課堂教學是教務工作的重點。12月19日下午，教務科根據學期工作計劃，在校本部第一階梯教室組織了本年度第四次公開教學。公開教學由口腔教研室王麗老師主講，授課課程為《口腔疾病概要》，教學內容為《智齒冠周炎》，各教研室教師參加了此次公開教學。
課前，王麗老師清點學生人數，組織課堂秩序。然后通過提問的方式，溫習上節課的知識，進而創設情境，模擬臨床病例，導入新課，提出智齒冠周炎的概念；其次通過多媒體圖片展示，講解病因；在此基礎上播放教學視頻，讓學生了解臨床表現；接下來展示人體下頜骨模型，幫助學生理解智齒冠周炎感染的擴散途徑；再而在“提出問題，分析理解問題，解決問題”的教學思路下，王麗老師對智齒冠周炎的治療手段進行分析講解，讓整堂課的設計思路清晰明了；最后，王麗老師鞏固知識進行理論知識小結，引導學生進行實踐模擬：通過播放病癥視頻和圖片，充分發揮學生的主體作用，讓學生針對病例展開討論診斷，開出治療方案。課終前布置作業，成功結束課堂教學。
整堂課，王麗老師緊扣教學大綱，通過引出概念—講解病因—了解臨床表現—理解感染源擴散途徑—熟悉治療手段的思路組織教學，使得學生便于明白，易于理解，取得了很好的教學效果。整個教學過程，王麗老師把握得當，靈活自如的把講解法，案例分析法和多媒體演示法有效結合起來，通過臨床模擬，實物展示，實踐演練，把教與學充分結合，有效地激發了學生興趣，使得課堂氣氛活躍，學生參與熱情高漲。
公開課之后，由教務科張燕副科長組織進行了教學評議，黃剛副校長參加評課。口腔教研室蒲小猛主任，張樹文老師，嚴耀剛老師和馬小麗老師以及張燕副科長等先后對王麗老師的公開教學進行了點評。大家充分肯定了王麗老師的優點，認為：課前準備充分，尤其是每位同學面前有一個標有姓名的桌簽的細節，值得大家學習；課中，把握教學目標，詳略得當，重點明確，難點清楚，尤其應用大量圖片解釋教學內容，大大提高了課堂效率。與此相對，大家也指出了需要改善之處，比如，整堂課聲音較平，缺乏高低輕重的起伏，展示的模型太小，后排的學生無法看清楚等。
最后，黃剛副校長在眾位老師點評的基礎上，著重就本次公開教學存在的缺點，作了意味深長的總結：1、本堂課實際上課35分鐘左右，短于教學時長。因此，在以后的課堂教學中要把握好課堂時間分配。2、多媒體課件操作不能讓別人替代，必須要把平時上課和公開教學等同起來，嚴格按照平時的課堂教學模式，進行公開教學。3、課堂教學的多媒體視頻和圖片設計的很好，但在背景音樂的選擇上要慎重，像本次教學選用的背景音樂就有點刺耳。4尤其重要的一點是，各教研室、各位教師一定要端正態度，不能把公開課當做花架子，應該認認真真地聽課，扎扎實實的進行評議，深入仔細地分析教師在課堂上的表現，總結優點，找出不足，提出經驗建議，幫助青年教師成長。
