| 題目 | 作者 | 頁碼 | 欄目 | 期數 |
| 教育國際化背景下護理碩士研究生創新能力的培養策略 | 羅晴，周英 | 1 | 高教研究 | 2022年第16期 |
| 新時代中醫臨床專業學位研究生“三階段一體化”培養方案探索 | 張珊珊 | 4 | 高教研究 | 2022年第16期 |
| “1+X”證書制度下高職護理專業與老年照護職業技能書證融通的實踐研究 | 繆金萍，陳璐，郝伶，等 | 7 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| “全程融入、多元協同、能力遞進”高職護理創新創業教育體系的構建 | 王鳳麗，肖亮，張曉東 | 10 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 基于整合醫學理念的基礎醫學實踐教學探索與實踐 | 黃濤，張量，張珉，等 | 15 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 醫教協同背景下基礎醫學教學模式整合與實踐 | 李明哲，熊彥娥，劉曉柳 | 18 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 鄉村振興戰略融入高職醫學生培養的創新思考 | 廖德君，曹冰瑩，楊茜，等 | 20 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 本科生導師制在急診醫學教育中的實踐探索 | 曹磊，韓愛俠，許鐵，等 | 23 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 急救實訓基地共建共享的實踐與探索 | 王婷 | 25 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 高職退役軍人學情調研背景下培養模式的探析 | 童文琴，郭生挺，李蘭麗 | 28 | 教育研究 | 2022年第16期 |
| 藥用植物學融入課程思政案例淺析 | 張春榮，嚴寒靜，張宏意，等 | 31 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第16期 |
| 融入“課程思政”的案例式基礎醫學課程教學模式探索與實踐 | 崔星慧，劉金蘭，孫利麗，等 | 33 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第16期 |
| “健康中國”與中醫藥高校思政工作協同融合研究 | 孫雪敏，劉曉旭 | 36 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第16期 |
| 醫學高職院校課程思政的價值內涵、現實困境與建設路徑 | 張宜蓓，馮曉靈 | 38 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第16期 |
| 課程思政融入實驗室安全課程教學中的探索 | 王建波，曲怡，王英，等 | 41 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第16期 |
| 醫學院校就業指導課教學現狀及對策研究 | 汪光軍，潘莉莉 | 44 | 教育管理與學生發展 | 2022年第16期 |
| 兒科學專業學生職業認同現狀及影響因素的探討 | 李瑞恒，曹茹 | 49 | 教育管理與學生發展 | 2022年第16期 |
| 護理碩士專業學位研究生培養對畢業生臨床實踐影響的質性研究 | 陳藝彤，夏海鷗 | 52 | 教育管理與學生發展 | 2022年第16期 |
| 注重能力培養的波譜分析課程教學探索 | 夏科學，黃秦 | 55 | 課程改革研究 | 2022年第16期 |
| 高職院校生物化學緒論教學改革探究 | 徐捷，康君成 | 57 | 課程改革研究 | 2022年第16期 |
| 基于OBE理念的藥理學教學改革與實踐 | 呂嬋梅，朱琳，李永梅，等 | 60 | 課程改革研究 | 2022年第16期 |
| 混合式教學模式在醫用化學課程中的改革與實踐 | 丁潤梅，張逢源 | 63 | 課程改革研究 | 2022年第16期 |
| 基于SECI理論探索中醫學專業“中西匯通”實踐能力提升路徑 | 任存霞，史君，丁鑫 | 66 | 課程改革研究 | 2022年第16期 |
| 標準操作臺詞聯合評分表在OSCE中的應用和思考 | 涂靜，彭坤，閆瑞祥，等 | 69 | 教學評價 | 2022年第16期 |
| 臨床醫學研究生人文素質現狀與對策研究 | 趙鐵夫，馬涵英，魏倩楠，等 | 71 | 德育與素質教育 | 2022年第16期 |
| 突發公共衛生事件背景下醫學人文素養培育探析 | 蘭候翠，龔雪艷，李瑾怡 | 75 | 德育與素質教育 | 2022年第16期 |
| 高職學生“三導師制”志愿服務育人機制：理念、邏輯與路徑 | 王曼曼 | 78 | 德育與素質教育 | 2022年第16期 |
| 高職藥學專業現代學徒制學生“工匠精神”培養路徑探究 | 王國明，李光遠，張媛媛，等 | 81 | 德育與素質教育 | 2022年第16期 |
| 基于BOPPPS模式的醫學寄生蟲學教學設計 | 趙威，諸葛青云，閆寶龍，等 | 83 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 中職天然藥物學課程“主題四階”學習模式的實踐應用 | 姚婷 | 86 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 翻轉課堂教學模式下英語國家醫護概況課程教學設計 | 劉鎏，杜松，孫璐 | 90 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 基于信息化教學設計的任務驅動法在急救護理課程中的應用 | 海潤玲，薛梅，儲媛媛，等 | 93 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 希沃白板在無機與分析化學課程教學中的應用探索 | 彭小美，駱橋蘭，王浩東 | 96 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 課程思政融入避孕與節育教學的思考與探索 | 張玲，蘇萍，李紅鋼，等 | 99 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 課程思政背景下中醫院校《金匱要略》教學設計 | 楊帆，李云海 | 101 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 基于“三階+四化+三反”的生理學教學模式研究 | 付海榮，鄧雪松，譚家華，等 | 104 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 基于多軌教學模式聯合PBL教學法在普外科臨床教學中的應用效果探討 | 李云澤，馮勇 | 106 | 教學探討 | 2022年第16期 |
| 實習護生哀傷輔導認知現狀 | 蔣婉蓉，燕良烜，王衛紅 | 109 | 護理教育 | 2022年第16期 |
| 基于學習任務單的翻轉課堂在婦產科護理學教學中的設計及實踐 | 藍月晨，柯駿，王小藝，等 | 112 | 護理教育 | 2022年第16期 |
| BOPPPS聯合微課教學模式在神經內科護理教學中的應用效果 | 孫娜，王彥喆 | 115 | 護理教育 | 2022年第16期 |
| 智能手機在生理學實驗教學中的應用 | 張穎，李杰，陳建珍，等 | 118 | 實驗與實習 | 2022年第16期 |
| 高職護理專業人才培養方案與課程設置調查分析 | 侯繼丹 | 120 | 調查報告 | 2022年第16期 |
| 某醫院護理人員對大醫數字圖書館使用情況的調查與分析 | 高澤宇，徐曉靜，郝蘭婕，等 | 123 | 調查報告 | 2022年第16期 |
| 基于鏈式多重中介結構方程模型對養老護理人員離職影響的研究 | 殷曉敏，李樂之，李燦輝，等 | 126 | 調查報告 | 2022年第16期 |
| 基于移動健康技術的整合型慢性阻塞性肺疾病全程管理模式的構建 | 田玉梅，周牡丹，黃文杰，等 | 130 | 衛生行政管理 | 2022年第16期 |
| 精細化護理管理在控制呼吸重癥監護室醫院感染中的應用效果分析 | 陳燕如，李惠萍，周凱，等 | 133 | 衛生行政管理 | 2022年第16期 |
| 中醫骨傷專業住院醫師規范化培訓的實踐探索 | 唐兆鵬，常旭東，王倩鳳，等 | 135 | 衛生行政管理 | 2022年第16期 |
| 可視化技術在麻醉科住院醫師規范化培訓教學中的應用 | 王恒躍，薄祿龍 | 138 | 衛生行政管理 | 2022年第16期 |
| 依托自媒體形式的參與型教學模式在腎內科住院醫師規范化培訓中的應用 | 呂慧妍，包宇實，王明奡，等 | 141 | 衛生行政管理 | 2022年第16期 |
| 食管癌組織LOC100130476基因的表達與預后的相關性分析 | 耿錦楠，張雅青，張煦，等 | 144 | 臨床實踐 | 2022年第16期 |
| 社會醫療保險研究的現狀、熱點與趨勢（2011—2020） | 張旭升，劉海蘭，安然 | 147 | 教學參考 | 2022年第16期 |
| 護生對模擬實驗教學提升個人能力的滿意度Meta分析 | 吳飛，張嵐，廖力，等 | 151 | 教學參考 | 2022年第16期 |
| 國內外護理員管理方法的對比分析 | 李玲玉，李金玲，羅雯，等 | 154 | 教學參考 | 2022年第16期 |
| 共同冗思視角下婦科惡性腫瘤患者生育憂慮研究 | 徐莉，孟雪晴，張麗 | 157 | 教學參考 | 2022年第16期 |