| 題目 | 作者 | 頁碼 | 欄目 | 期數 |
| 臨床工程技術與全科醫學專業人才培養比較及思考 | 劉楊，丁皓，呂杰，等 | 1 | 高教研究 | 2022年第22期 |
| 我國醫藥類研究生教育情況分析及立法應對策略 | 陳楚婷，林梓鵬，陳曉蘭，等 | 4 | 高教研究 | 2022年第22期 |
| 基于技藝技能傳承創新平臺的高職院校人才培養路徑探析 | 武衛紅，史國玉，葛秀允，等 | 7 | 教育研究 | 2022年第22期 |
| 多元化需求導向的醫養融合養老服務人才體系構建探討 | 吳愛蓮，葉記林，季琰 | 10 | 教育研究 | 2022年第22期 |
| “一帶一路”背景下基于翻譯技術的英譯工作坊構想 | 蒙潔瓊，宋寧，陳瀅竹，等 | 13 | 教育研究 | 2022年第22期 |
| “1+X”證書制度下醫學營養專業復合型人才培養研究 | 張雪瑩，句連云，趙學芳 | 15 | 教育研究 | 2022年第22期 |
| 高職院校構建“五位一體”醫學基礎課程思政校內實踐教學基地的探索 | 賀一革，許明珠，石婭莉，等 | 18 | 教育研究 | 2022年第22期 |
| 醫學院校學生黨支部創新“黨建+X”工作模式實踐探索 | 孫曉楠，楊靜，韓紅柳，等 | 21 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第22期 |
| 醫學院校公共事業管理專業課程思政實踐探索 | 王靜，劉國琴，王剛強 | 23 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第22期 |
| 中醫藥文化融入高校社會主義核心價值觀教育路徑探究 | 李金霞，李冉 | 26 | 黨建與思想政治教育 | 2022年第22期 |
| 新冠肺炎疫情下醫學高校兼職輔導員思政教育工作的探索 | 朱曉彤，馮永輝 | 29 | 教育管理與學生發展 | 2022年第22期 |
| 高職醫學院校學生自我質量保證體系的構建研究 | 羅紅柳，王家陟 | 32 | 教育管理與學生發展 | 2022年第22期 |
| 高職衛生信息管理專業畢業生就業質量的調查 | 張眉芳 | 35 | 教育管理與學生發展 | 2022年第22期 |
| 高職護生在線學習期間時間管理傾向現狀及其影響因素分析 | 陳思維 | 37 | 教育管理與學生發展 | 2022年第22期 |
| 新冠肺炎疫情下高職護生就業意向和就業觀念調查 | 韓齊慧 | 40 | 教育管理與學生發展 | 2022年第22期 |
| 基于創客人才培養的實踐性課程資源建設 | 褚朝森，王曉麗，顧明華，等 | 44 | 課程改革研究 | 2022年第22期 |
| 中醫藥文化融入醫藥衛生專業語文教學路徑探索 | 范楚丹 | 47 | 課程改革研究 | 2022年第22期 |
| 基于“互聯網+學習通”混合式教學模式的婦產科護理學教學改革與實踐 | 鄭海燕 | 50 | 課程改革研究 | 2022年第22期 |
| 高職《中藥炮制技術》活頁式教材開發與設計研究 | 孫立艷，竇國義 | 54 | 教材建設 | 2022年第22期 |
| 中醫藥文化在醫學人文教育中的育人作用研究 | 鄧祥敏，董小雁，姜雪，等 | 58 | 德育與素質教育 | 2022年第22期 |
| 醫藥類高職院校國家安全意識教育現狀及對策分析 | 王翰華，林世杰，孟振豪，等 | 60 | 德育與素質教育 | 2022年第22期 |
| 醫學高校書院“第二課堂”文化育人模式探索與創新 | 莫云，林夢潔 | 63 | 德育與素質教育 | 2022年第22期 |
| 中等職業院校護理專業女生戀愛觀問題研究及相關因素分析 | 顏超，李濱 | 65 | 德育與素質教育 | 2022年第22期 |
| 高職院校育心育德模式與“體德兼進”整合創新 | 孫千力，劉會平 | 68 | 德育與素質教育 | 2022年第22期 |
| 臨床認證視角下衛生法學教學滿意度及教學模式需求的影響因素分析 | 于振飛，張喜，劉衎麟，等 | 71 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 團隊學習教學方法在血管外科輪轉住院醫師顯微技術培訓中的應用 | 吳洲鵬，杜曉炯，趙紀春，等 | 73 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 思維導圖在藥用植物栽培學教學中的應用初探 | 張新慧，王建寰，張彩芳，等 | 76 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 食品分子生物學多維度立體式“線上+線下”混合式教學模式的探索與實踐 | 李嘉欣，劉暢，丁晶鑫，等 | 79 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 思維導圖分析+PBL教學法在ICU住院醫師規范化培訓中的應用 | 李斌，吳雨晨，王國強，等 | 82 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 高校臨床分子生物學檢驗教學設計 | 趙楊靜，孫梓暄，嚴永敏，等 | 86 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 基于OBE理念的藥理學實驗課課程思政教學設計 | 劉丹，鄧雪松，孫志爽，等 | 89 | 教學探討 | 2022年第22期 |
| 某市不同等級醫院臨床護士信息能力現狀及影響因素研究 | 朱麗麗，趙曉敏 | 91 | 護理教育 | 2022年第22期 |
| 基于OSCE引導的啟發式臨床教學模式在胸外科護理實踐教學中的應用 | 楊娜，張洪巖 | 95 | 護理教育 | 2022年第22期 |
| 線上線下混合式教學聯合PBL教學法在涉外特需門診護理教學中的應用 | 王雨桐，劉曉丹 | 98 | 護理教育 | 2022年第22期 |
| 任務驅動下的SP聯合PBL教學模式在急危重癥護理學大班實踐教學中的質性研究 | 馬麗，羅麗，吳珍，等 | 100 | 護理教育 | 2022年第22期 |
| 思考—結對—分享（TPS）聯合微課教學模式在普外科護理教學中的應用 | 白璐，高靚，鄭瑋 | 103 | 護理教育 | 2022年第22期 |
| 研究型教學模式在腫瘤科護理實習生臨床教學中的應用價值 | 楊兆瑩，張丹丹，郭志強 | 106 | 護理教育 | 2022年第22期 |
| 護理實習生臨床適應不良現狀及影響因素研究 | 張勝華，楊敏，劉莉莉，等 | 108 | 實驗與實習 | 2022年第22期 |
| 新冠肺炎疫情下來華留學生線上神經病學見習教學探索 | 熊靜，張婕，李馨蕊 | 111 | 實驗與實習 | 2022年第22期 |
| 非直管附屬醫院臨床專業學位研究生培養現狀調查 | 龐才雙，吳婧，萬世希，等 | 114 | 調查報告 | 2022年第22期 |
| 基于急救與救援醫學專業畢業生視角的就業單位職業素質需求調查研究 | 李亦琛，燕憲亮，許鐵，等 | 117 | 調查報告 | 2022年第22期 |
| 農村留守兒童同伴關系與負性生活事件的相關研究 | 劉曉冉，呂童玉，張雪雁，等 | 120 | 調查報告 | 2022年第22期 |
| 四川省心肺與重癥康復專業從業者就業現狀調查分析研究 | 李磊，袁瀟，陳書奇，等 | 123 | 調查報告 | 2022年第22期 |
| “健康中國”背景下不同群體老年人健康管理認知現狀調查與對策 | 于瑞瑩，李慶信，張浩然，等 | 126 | 調查報告 | 2022年第22期 |
| 企業對職校生核心素養需求的調查分析與研究 | 景維斌 | 129 | 調查報告 | 2022年第22期 |
| 廣西住院醫師參加規范化培訓前后的崗位勝任力自我評價分析 | 梁勝林，蔡聯英，葉琨，等 | 133 | 衛生行政管理 | 2022年第22期 |
| 以問題為導向的護理晨間交班清單在口腔門診中的應用效果 | 姜燕，王天鳳，羅春波，等 | 136 | 衛生行政管理 | 2022年第22期 |
| 基于團隊定位分工模式的情景模擬培訓在產科快速反應團隊中的應用 | 魏蘭香，王云云，丁曉華，等 | 139 | 衛生行政管理 | 2022年第22期 |
| 教學醫院臨床病理教學秘書工作現狀及策略探討 | 吳燕妮 | 141 | 衛生行政管理 | 2022年第22期 |
| 基于時機理論的康復護理在創傷性骨折患者中的應用 | 梁丁華，李鳳，黃如飛 | 144 | 衛生行政管理 | 2022年第22期 |
| 基于功能性行為評估的自閉癥兒童情緒問題行為干預的案例研究 | 歐玉玲，邢強 | 146 | 心理健康教育 | 2022年第22期 |
| 積極應對方式在傳染科護士組織支持感與心理韌性間的中介效應 | 胡莎莎，周琦，陳靜 | 150 | 心理健康教育 | 2022年第22期 |
| 本科護生遭受欺凌行為研究進展 | 王寧，崔香淑 | 153 | 教學參考 | 2022年第22期 |
| 中國學者SCI護理期刊論文發表態勢與研究熱點的可視化分析 | 侯秀芳，房文靜，吳盈盈 | 156 | 教學參考 | 2022年第22期 |